Psiholo\u0161ka struka u Hrvatskoj podupire dobno primjeren, znanstveno utemeljen zdravstveni i seksualni odgoj u \u0161kolama, u skladu s nacionalnim kurikulumom (me\u0111upredmetna tema Zdravlje) [1], [2] te europskim standardima (WHO\/BZgA) [3], [4]. Takav odgoj djecu u\u010di granicama, njihovim pravima, prepoznavanju zlostavljanja i tra\u017eenju pomo\u0107i, \u010dime se ja\u010da sustav za\u0161tite, a ne \u201crano seksualiziranje\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Tako\u0111er, psiholo\u0161ka struka u Hrvatskoj i svijetu zauzima jasan i nedvosmislen stav: svako seksualno nasilje nad djecom neprihvatljivo je i predstavlja kazneno djelo koje se mora sprije\u010diti i sankcionirati [5].<\/p>\n\n\n\n
Istodobno, u skladu s na\u010delima struke, nagla\u0161avamo da destigmatizacija u podru\u010dju mentalnog zdravlja ne zna\u010di opravdavanje zlo\u010dina, ve\u0107 predstavlja javnozdravstveni pristup. Stigmatizacija obeshrabruje osobe da potra\u017ee pomo\u0107 i odga\u0111a kontakt sa stru\u010dnjacima, dok destigmatizacija omogu\u0107uje pravodobno uklju\u010divanje u tretman i stru\u010dni nadzor, \u010dime se smanjuje rizik za djecu i zajednicu [6], [7].<\/p>\n\n\n\n
Razumijemo sna\u017ene emocije koje ova tema izaziva u javnosti. Ipak, va\u017eno je jasno razlikovati: sklonost nije isto \u0161to i djelo. Kazneno je djelo svako pona\u0161anje koje ugro\u017eava dijete \u2013 ono mora biti sprije\u010deno i sankcionirano bez iznimke. Istodobno, osobe koje prepoznaju rizi\u010dne misli i na vrijeme potra\u017ee stru\u010dnu pomo\u0107 pokazuju odgovornost da ostanu pod nadzorom i ne \u010dine kaznena djela. Javna osuda ve\u0107 samih misli mo\u017ee obeshrabriti ljude od tra\u017eenja pomo\u0107i, \u010dime se zapravo pove\u0107ava rizik za zajednicu.<\/p>\n\n\n\n
U klini\u010dkoj i pravnoj praksi jasno razlikujemo misli od djela. Misli same po sebi nisu djela, dok svako djelo koje ugro\u017eava djecu ili druge osobe mora biti sprije\u010deno i sankcionirano. Izjedna\u010davanje misli i djela (tzv. thought\u2013action fusion) poznata je kognitivna pogre\u0161ka koju psiholo\u0161ki tretmani ciljano smanjuju [8].<\/p>\n\n\n\n
Kada se u javnom prostoru obja\u0161njavaju stru\u010dni pojmovi, primjerice razlika izme\u0111u parafilije i parafilijskog poreme\u0107aja prema DSM-5 klasifikaciji, rije\u010d je o kori\u0161tenju preciznog stru\u010dnog jezika koji omogu\u0107uje procjenu rizika, pravodobno upu\u0107ivanje na lije\u010denje i bolju za\u0161titu djece [9], [10].<\/p>\n\n\n\n
U tom kontekstu, Upravni odbor Hrvatske psiholo\u0161ke komore izra\u017eava jasnu podr\u0161ku na\u0161oj \u010dlanici i kolegici doc. dr. sc. Tanji Jurin, koja je u javnosti prozvana zbog stru\u010dnih obja\u0161njenja iznesenih u skladu s me\u0111unarodnim klasifikacijama i znanstvenim standardima.<\/p>\n\n\n\n
Komora beskompromisno stoji iza svojih \u010dlanova kada stru\u010dno i odgovorno tuma\u010de pojmove iz psihologije i medicine u skladu s aktualnim znanstvenim spoznajama i Eti\u010dkim kodeksom. Pozivamo sve aktere javne rasprave o zdravstvenom odgoju da se suzdr\u017ee od pojednostavljivanja i stigmatiziranja stru\u010dnih izjava, a medije da temu obra\u0111uju odgovorno, na temelju \u010dinjenica i uz zajedni\u010dki cilj \u2013 sigurnost djece i dobrobit zajednice [11].<\/p>\n\n\n\n
Reference
[1] Narodne novine 10\/2019. Odluka o dono\u0161enju kurikuluma za me\u0111upredmetnu temu Zdravlje.
[2] Ministarstvo znanosti i obrazovanja RH. Kurikulum me\u0111upredmetne teme Zdravlje. (mzo.gov.hr).
[3] WHO Regional Office for Europe & BZgA. (2010). Standards for Sexuality Education in Europe: A framework for policy makers, educational and health authorities and specialists. K\u00f6ln: Federal Centre for Health Education (BZgA).
[4] WHO\/BZgA. (2017). Curriculum Matrix for Comprehensive Sexuality Education in Europe. K\u00f6ln: BZgA.
[5] American Psychological Association. (2013). Statement on Pedophilia and DSM-5. Priop\u0107enje za medije, listopad 2013.
[6] Corrigan, P. W., Druss, B. G., & Perlick, D. A. (2014). The Impact of Mental Illness Stigma on Seeking and Participating in Mental Health Care. Psychological Science in the Public Interest, 15(2), 37\u201370.
[7] Lawrence, A. L., Willis, G. M., & Ward, T. (2021). Understanding and Challenging Stigma Associated With Sexual Interest in Children. Archives of Sexual Behavior, 50(8), 3321\u20133332.
[8] Thompson-Hollands, J., Abramovitch, A., Tompson, M. C., & Barlow, D. H. (2013). A Meta-Analysis of Thought\u2013Action Fusion in OCD and Anxiety Disorders. Behaviour Research and Therapy, 51(1), 23\u201332.
[9] American Psychiatric Association. (2013). DSM-5 Paraphilic Disorders: Fact Sheet. Washington, DC: American Psychiatric Publishing.
[10] First, M. B. (2014). DSM-5 and Paraphilic Disorders. Journal of the American Academy of Psychiatry and the Law, 42(2), 191\u2013201.
[11] Index.hr. (2025). Grmoja pustio izjavu psihologinje o pedofiliji: Borimo se protiv nastranih ideologija. Izvje\u0161taj HINA sa saborske konferencije, 1. listopada 2025.<\/p>\n\n\n\n
Izvor:<\/p>\n\n\n\n